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domingo, 6 de dezembro de 2009

TIPOS DE ALUNOS E SUAS MOTIVAÇÕES

Atendendo a pedidos segue artigo:
Segundo Adar (1975), existem quatro tipos ou necessidades principais que dirigem o aluno em sua aprendizagem:

*
Satisfazer sua própria curiosidade.

*
Cumprir as obrigações.

*
Relacionar-se com os demais.

*
Obter êxito.

Cada uma dessas necessidades é predominante em diferentes tipos de alunos. O autor faz um estudo motivacional tipológico e classifica os alunos em quatro categorias:


1. Curioso;
2. Consciencioso;
3. Sociável;
4. Que busca êxito.

Os diferentes tipos de aluno classificados por Adar (1975), apresentam características específicas:

Os alunos curiosos:

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Mostram interesse por aprender novos fenômenos mesmo que não apareçam nos livros de texto.

*
Têm inclinação para examinar, explorar e manipular a informação.

*
Obtém satisfação como conseqüência dessa exploração.

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Buscam a complexidade nas atividades escolares.

Os alunos conscienciosos se caracterizam por:

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Desejo de fazer o que está bem e evitar o que está mal.

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Incapacidade para saber quando cumpriram perfeitamente com suas obrigações.

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Necessidade de suporte externo.

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Desenvolvimento de sentimentos de culpa diante de qualquer incapacidade.

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Falta de confiança em si mesmo ou intolerância diante dos erros cometidos.

Os alunos sociáveis são reconhecidos por:

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Necessidade de conseguir e manter boas relações de amizade com seus colegas.

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Boa disposição para ajudar seus colegas em todas as atividades escolares.

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Nenhum temor ao falhar em situações escolares orientadas para o êxito acadêmico.

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Concessão de maior importância às relações de amizade que às atividades e fatores escolares.

Os alunos que buscam êxito têm:

*
Preferência por situações competitivas.

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Necessidade de obter êxito nessas situações.

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Necessidade de conseguir estima e prestígio do professor e do resto dos colegas, como conseqüência do êxito.

Baças e Martín-Díaz (1992) estudaram as estratégias de aprendizagem que cada um dos quatro tipos de alunos preferia na aprendizagem das ciências experimentais, chegando as seguintes conclusões:

O aluno curioso prefere nesta ordem as seguintes estratégias: aprendizagem por descobrimento, usa de livros de referência para a obtenção da informação, trabalho prático versus explicações teóricas e oportunidade para conseguir sua própria iniciativa. Esse aluno demonstra resistência ao trabalho prático com construções claras e precisas, e ao ensino formal por transmissão verbal.

O aluno consciencioso prefere: avaliação pelo professor, trabalho experimental com instruções claras e precisas e trabalho em pequenos grupos. Mostra resistência exclusivamente ao uso de livros de referência.

O aluno sociável procura oportunidade para seguir sua própria iniciativa, mostra resistência a ser avaliado, trabalha melhor em pequenos grupos, sua aprendizagem é por descobrimento e trabalho prático versus explicações teóricas. Recusa o trabalho individual e o ensino formal.

O aluno que busca êxito prefere a aprendizagem por descobrimento e as estratégias que lhe permitam seguir sua própria iniciativa. Mostra resistência ao ensino formal por transmissão verbal.

Acreditamos não haver receitas prontas, mágicas que melhorem a motivação de nossos alunos. O importante é parar para pensar neste tema, refletir sobre nossa pratica educativa e procurar melhorar sempre, pois nosso aluno de hoje, será o nosso colega amanhã e nós teremos participação nisso, com certeza.

Pequenas diferenças no nosso desempenho trazem grandes diferenças nos nossos resultados.
Aprendemos 10% do que lemos, 15% do que ouvimos, mas 80% do que vivemos. Pensemos nisso...

Buscando alcançar êxito em sua tarefa de ensinar, o professor, partindo de um programa de disciplina, define os objetivos, seleciona certos conteúdos e alguns métodos a serem utilizados.

“Em cada momento deveremos utilizar a metodologia que nos pareça mais direta, mais eficaz ou mais enriquecedora e, sobretudo, mais motivadora”, sustentam Tapia & Fita (1999, p. 111). Porém, o que ele não pode esquecer é que os alunos não são todos iguais; são pessoas singulares, que reagirão distintamente aos objetivos estabelecidos, aos conteúdos e, principalmente, à maneira como o professor se relaciona com a turma.

Segundo Bordenave e Pereira (1982, p. 60), “as reações diferentes os levarão a aprender de forma diferente (ou a não aprender)”.

Faz-se então necessário que o professor esteja atento às características de seus alunos, de maneira que possa melhor planejar suas aulas, a fim de atingir o maior número possível de alunos e alcançar sucesso em seus objetivos. Não é aceitável um planejamento sem conhecimento do público alvo. Por esta razão é que muitas escolas estão deixando os planejamentos de curso para depois do início das aulas, para que o professor tenha tempo de conhecer seus alunos e planejar atividades relacionadas com a realidade das turmas, buscando atingir os interesses dos alunos, ou pelo menos se afinar com eles.

É importante buscar jeitos, formas, caminhos de como trabalhar conteúdos estimulando a motivação dos alunos, melhorando sua aprendizagem e tornando a escola um lugar mais feliz.

Tudo que é feito com prazer – este prazer que vem da motivação, quando temos motivos para agir – dá mais sentido à vida.

A motivação é extremamente relevante para o sucesso do processo de aprendizagem escolar, pois estar motivado é ter prazer em fazer algo e o prazer é o estímulo da vida.


Sei que é difícil mudar, mas, é possível.

REFERÊNCIAS:

*
ASSIS, Orly Z. M. de. Uma nova metodologia de educação pré-escolar. 5. ed. São Paulo: Pioneira, 1987.
*
FRIEDMANN, Adriana. Brincar: Crescer e Aprender – o resgate do jogo infantil. São Paulo: Moderna, 1996.
*
HOCKENBURY, Don H.; HOCKENBURY, Sandra E. Descobrindo a psicologia. 2.ed. São Paulo: Manole, 2001.
*
NOVA ESCOLA. Como lidar com alunos desmotivados. Abril, 2003.
*
SISTO, Fermino F.; OLIVEIRA, Gislene de C.; FINI, Lucila D. T. Leituras de Psicologia para formação de professores. Rio de Janeiro: Vozes, 2000.
*
TAPIA, Jesús Alonso; FITA, Enrique Caturla. A motivação em sala de aula: o que é, como se faz. 4.ed. São Paulo: Loyola, 2001.


"Há um tempo em que é preciso abandonar as roupas usadas que já tem a forma do nosso corpo.Esquecer os caminhos que nos levam sempre aos mesmos lugares.È o tempo da travessia:Se não ousarmos fazê-la teremos ficado pra sempre,à margem de nós mesmos."

(Fernando Pessoa)

sexta-feira, 30 de outubro de 2009

Passo a passo do palhaço sopro - brinquedo








Faça o pompom amarrando com uma
linha as tirinhas de EVA no meio.





Coloque o elástico e estica bem o filó.




Apare o filó mas não tira o elástico




Cole a tira em EVA(com cola quente)
para o acabamento






Cole os cabelos( cola quente)




E o resto das partes do rosto.
Está pronto, agora é só soprar
e ver o que acontece!!!

sábado, 24 de outubro de 2009




BOM DIA MENINAS E MENINOS!!!!

TUDO BEM COM VCS?
E HOJE ESTAMOS PEDINDO PARA TODAS AS PESSOAS QUE POSSAM, FAÇAM UMA DOAÇÃO PARA O TELETON, AJUDE A CONSTRUIR UMA NOVA UNIDADE DA AACD.


PARA DOAR 5,00 LIGUE
0500-12345 -05


PARA DOAR 10,00 LIGUE
0500-12345 -10


PARA DOAR OUTRO VALOR
0800 - 775 -2009
(doando 100,00 vc ganha os dois bonequinhos da campanha)

AJUDEM PESSOAL AS PESSOAS QUE PRECISAM,
A TER UM ÓTIMO TRATAMENTO NA AACD!!!!!!!!
NÓS TAMBÉM VAMOS LIGAR!

Um ótimo sábado a todoss!!!

Bjinhusss

sexta-feira, 16 de outubro de 2009

Professor...

A me seus alunos
B endiga sua profissão
C reia no poder da educação
D iscipline sua classe
E duque pelo exemplo
F irme-se em Deus
G aranta um mundo cada vez melhor
H onre a missão do mestre
I nstrua com sabedoria
J ulgue-se antes de julgar seus alunos
L eia os grandes educadores
M edite sobre os conselhos dos grandes mestres
N eutralize os rumores pessimistas
O rgulhe-se de ser mestre
P ersiste na verdade
Q ueira o melhor para seus alunos
R espeite seus educandos para ser respeitado
S orria. Sorrindo, ilumine sua sala de aula
T rabalhe com amorU nifique seus alunos
V ença pela fé
X ?
Z ele com carinho por todos estes cuidados e descubra por si mesmo
o X do GRANDE MESTRE .





Oração do Professor

Obrigado, Senhor, por atribuir-me a missão de ensinar
e por fazer de mim um professor no mundo da educação.

Eu te agradeço pelo compromisso de formar tantas pessoas e te ofereço todos os meus dons.

São grandes os desafios de cada dia, mas é gratificante ver os objetivos alcançados, na graça de servir, colaborar e ampliar os horizontes do conhecimento.

Quero celebrar as minhas conquistas exaltando também
o sofrimento que me fez crescer e evoluir.

Quero renovar cada dia a coragem de sempre recomeçar.

Senhor!
Inspira-me na minha vocação de mestre e comunicador para melhor poder servir.

Abençoa todos os que se empenham neste trabalho iluminando-lhes o caminho .

Obrigado, meu Deus,
pelo dom da vida e por fazer de mim um educador hoje e sempre.

Amém!









quinta-feira, 15 de outubro de 2009











Feliz
Dia da Criança
♥♥♥
SER CRIANÇA
Ser criança é achar que o mundo é feito de fantasias, sorrisos e brincadeiras.
Ser criança é comer algodão doce e se lambuzar.
Ser criança é acreditar num mundo cor de rosa, cheio de pipocas.
Ser criança é olhar e não ver o perigo.
Ser criança é sorrir e fazer sorrir.
Ser criança é chorar sem saber porquê.
Ser criança é querer ser feliz.
Ser criança é se esconder para nos preocupar.
Ser criança é errar e não assumir o erro.
Ser criança é pedir com os olhos.
Ser criança é derramar uma lágrima para nos sensibilizar.
Ser criança é isso e muito mais.
É nos ensinar que a vida, apesar de difícil,
pode tornar-se fácil com um simples sorriso.
É nos ensinar que criança só quer carinho e afeto.
É nos ensinar que, para sermos felizes,
basta apenas olharmos para uma criança.
Que todas as crianças tenham um dia MUITO FELIZ!





Projeto : " Dia das Crianças"



Projeto : " Dia das Crianças"




Duração:
1ª quinzena do mês de outubro.

☻ Justificativa:

A criança tem o direito de ser feliz, de ser valorizada, respeitada e amada. Ela passa a maior parte do tempo na escola, que por sua vez desempenha sua função social proporcionando à criança um ambiente feliz, acolhedor e amável.


☻ Objetivos:

Promover, durante a semana da criança, atividades extraclasse, variadas e interessantes, visando dar a criança oportunidades de lazer e sociabilidade educativas

-Valorizar a criança
-Estimular a auto-estima
-Evidenciar direitos e deveres da criança
-Desenvolver o raciocínio-lógico, a expressão oral e corporal, a coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança
-Proporcionar jogos e brincadeiras


☻Desenvolvimento:

-Capa para trabalho
-Lembrancinhas
-Desenhos para colorir
-Recorte e colagem
-Músicas e poesia
-Dobradura
-Brinquedos com sucata
-Brincadeiras dirigidas
-Mensagens


☻ Culminância:

Realização de apresentação de musicas, poesias e teatros com pipoca ou cachorro quente ou bolo e entrega de lembrancinhas para as crianças.


☻Avaliação:
A avaliação deve buscar entender o processo de cada criança e a significação que cada trabalho comporta. A observação do grupo, além de diária e constante, deve fazer parte de uma atitude sistemática do professor dentro do seu espaço de trabalho.

Sugestões para o Dia das Crianças





Sugestões para o Dia das Crianças





*Acampadentro:

-Acampamento dentro de um salão,escola,garagem e etc.
Faça um programa “Um dia com Deus”,e através deste dia que você irá passar com as crianças,cultive nelas a importância da oração em todos os momentos de nossa vida,como ao se levantar,almoçar,dormir,etc.
Neste programa,separe o momento de cultuar, brincar e estudar a palavra de Deus.

*Passeio:

Acredito que este seja a proposta mais usada entre líderes do Ministério infantil. É um forma de se “retirar”com as crianças para um lugar diferente,as vezes onde crianças ainda não conheçam
(zoológico,parque de diversão,parque aquático,planetário,etc), mas lembre que mesmo fazendo este passeio faça um momento de oração,história bíblica e lanche.

*Culto Infantil:

Esta proposta também é bem usada,faça um culto infantil ,sem igreja convidada.E após o culto,dê ás crianças uma festa bem bonita,como as de aniversário com bolas,bolo,docinhos,saquinhos surpresa e etc...lembre-se,para ficar ainda mais bonito,coloque como tema da festa aquilo que será ensinado na palavra para as crianças.Ex: A arca de Noé – a preletora conta esta história,e depois,que surpresa!!!!o painel da festa também é da arca de Noé.Ou se não quiser colocar tema por causa do painel,chame de “Festa dos pequeninos do Senhor”

*Adote uma Criança:

Esta sugestão é bem diferente,é uma forma do Ministério Infantil “gastar menos”.
Tire como se fosse um amigo oculto os nomes das crianças entre os irmãos da igreja.
Antes de tirar este papel,faça uma lista com presentes relacionados á idade,para facilitar os irmãos.
Ex:
0 a 1 ano: brinquedos musicais,etc
2 a 4 anos: bonecas,etc..
5 a 6 anos: bíblias ilustradas,etc.
*o importante é sempre incentivar os irmãos a darem presentes evangélicos,como histórias bíblica,bíblias e cds...
Depois coloque nas crianças crachá com nome e idade para melhor identificação.


*Festa Gelada:

Esta festa é excelente para lugares onde o clima é quente.Faça o culto normalmente e após faça a festa gelada com picolé,bolo gelado,sacolé,sorvete,etc.

*Festival:

Após o culto,faça para as crianças um tipo de festival,onde elas comem a vontade.
(pizza, sorvete,cachorro quente, etc.)

*Festa do Chocolate:

Também pode ser usado na páscoa,onde após ao culto infantil,as crianças irão para uma festa onde só tem chocolate (bolo,docinho,chocolate quente e gelado,etc)
Não esqueça,é importante dá alguma coisa salgada para as crianças comerem.

*Festa na Arca de Noé:

As crianças deverão ir vestidas de animaiszinhos para esta festa, providencie professores(cuide para que as crianças não os reconheçam) para fazer o papel de Noé e sua família,e deixe que o próprio Noé conte a história.
Este tema também pode ser para “A festa de Moisés e o povo de Deus”,onde as crianças deverão vestir-se de israelitas e o professor de Moisés e ele contar a história.
Tem também a “Festa dos príncipes e princesas do Senhor”.conte a história de um rei,como Davi ou Éster, e no final da festa,dê as crianças coroas feita de cartolina laminada dourada e capa de rei/rainha,feita de TNT.

terça-feira, 13 de outubro de 2009

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